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差生是这样形成的

文章出处:爱和家书院 人气:-发表时间:2014-07-01 11:21:00

 

 

信手涂鸦

 

              星期三               

 

这个国庆长假应该是离开校园的这五年里最快乐的了。六天假期,外出学习七天,幸福呀,怎一个“爽”字了得!

2号到3号两天是学习记忆法。我这个半老徐娘混在一大群中学生中间一起学习,其间甚是有趣。一些个的小插曲也让我有些许感触。闲着没事,慢慢记下吧。

 

差生是这样形成的

我记得学习的第二天上午,老师教我们记忆扑克牌。据说,这是世界脑力锦标赛的一个主要项目。最厉害的是18秒还是28秒就能还原一副扑克牌,想想都觉得超人。

这个扑克牌的记忆比单纯的数学记忆还复杂一些。要先将扑克牌转为数字,再根据相应的代码迅速把这些数字记住。但由于扑克牌里除了数字还有相应的花色,那排列的方式又有一些变化。总之,老师讲到这时,我很晕。我死活绕不过弯来。这上了年纪,不服老还是不行呀!如:梅花3,它相应的数字是33;那梅花K,则是53了。花牌和数字牌的组合方式是相反的。反正,我还没晕明白,老师的新要求就出来了。以20张扑克牌为一组,5分钟内用“地点定位法”把这20张牌还原出来。这最关键的第一道手续我都没搞明白,数字都还没转出来。别说5分钟记了,就是给我50分钟也搞不定!还好,老师说,休息5分钟, 5分钟后检查。我连忙拉着旁边一个中学生,让他教我如何把牌改为数字。10张牌一练,我才算是搞明白了其间的转化规律。至于什么“地点定位法”之类的就是小菜一碟了。我不用5分钟 ,这20张牌我顺利记住。

我不由想到了平常我们所说的“差生”。他们是真的差吗?不见得。或是他们当时就同我一样,碰到了一个“坎”。如果没有迈过这个“坎”,接下来的一连串的“不知”,“不会”,“发晕”了。这个“坎”,就是我们所说的“知识漏洞”。而这些所谓“知识漏洞”很多时候孩子是不知道了。加之,自己“补漏洞”的意识不强,这样,不懂的东西就越来越多,人也越来越“懵”。成绩也就自然跟不上,“差生”这个标签就贴上去了。

及时发现并“补”上这个知识漏洞应该是减少差生的好办法。除了老师的留心之外,孩子自己也要有意识。除此外,家长的作用也非常重要。常有学生抱怨,只有不会的题,爸妈的第一句话就是“你上课一定没有认真听!”,这还真是委屈了孩子。这句话听多了,还有哪个孩子来问你?不会写作业已经够郁闷的了,谁还愿意招来一顿数落?!

“仁者见仁,智者见智”。留意知识漏洞,让“差生”变优生!

 

                                                           (秦紫荧  )

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